UN PROJET d’UTILITÉ PUBLIQUE
Pour lutter contre le décrochage, la phobie scolaire, la déscolarisation et les troubles de l’apprentissage (DYS, TDA, TDAH )
Notre histoire
En 2017, un groupe de parents dont les enfants se trouvaient en difficulté dans le système d’apprentissage classique se sont mobilisés et ont conçu un projet de collège alternatif pour remettre en confiance leurs enfants et leur redonner goût à l’apprentissage.
Nos valeurs fondatrices
Offrir à chaque jeune un espace d’enseignement porteur de sens, dans le respect de sa singularité, de ses difficultés et de ses potentiels.
Garantir un cadre collectif sécurisant qui permette à chacun de s’exprimer et d’expérimenter l’ouverture à l’autre, au monde, aux métiers et aux arts.
- Un collège alternatif à taille humaine à la croisée des différentes méthodes pédagogiques, inspirées de Montessori et Freinet
- Une équipe formée, expérimentée et bienveillante
- Un cadre pédagogique structurant qui donne du sens aux apprentissages par la mise en perspective, l’expérimentation, le lien entre les matières, l’ouverture au monde, aux métiers et aux arts.
- L’équilibre du travail intellectuel et du travail manuel.
- Un programme qui suit le socle commun de connaissances, prépare au Brevet des Collèges et à la poursuite des études.
- Une évaluation continue des acquis basées sur la progression et la mise en œuvre des savoir-faire et des savoir-être.
- Un esprit de dialogue et de coopération pour favoriser l’expression de tous les talents et le développement de la confiance en soi.
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